Dječji vrtić Srećica je samostalni objekt. Smješten je na području gradskog kotara Ravne Njive. U objektu se nalazi i uprava ustanove predškolskog odgoja DV RADOST.
SPECIFIČNOSTI VRTIĆA
Djećji vrtić Srećica je predškolska ustanova u kojoj se njeguje timski rad,refleksivna pedagoška praksa i partnerski odnos s roditeljima.
Vrtić djeluje kao centar za polaganje stručnih ispita,studenti filozofskog fakulteta u sklopu realizacije sveučilišnog prijediplomskog studija Rani i predškolski odgoj i obrazovanje obavljaju stručnu-pedagošku praksu, te se provodi metodika glazbene kulture gdje studente u njihovom praktičnom radu vodi odgojiteljica mentorica Emanuela Rakić Zavoreo.
ODGOJNA SKUPINA G8
Odgojiteljice:
- Asja Ivandić
- Maja Mić Tadić
Promatrajući djecu u različitim aktivnostima, prateći njihove potrebe i interese, prošle pedagoške godine započele smo odgoj glazbom uvodeći svakodnevno u odgojno-obrazovni rad različite glazbene aktivnosti ( pjevanje, sviranje, ples, aktivno slušanje, pokretne i ritmičke igre). Osim što je utjecala na cjelokupan razvoj djece, glazba je pridonijela smanjivanju buke, stresa, sukoba među djecom, stvaranju pozitivne atmosfere, suradnje i međusobnog poštovanja. Sve to potaknulo nas je da se više educiramo u tom pravcu, te nastavimo u istom smjeru i ovu pedagošku godinu.
Suradnja s lokalnom zajednicom i roditeljima:
- Javna vatrogasna postrojba Split – vatrogasna vježba evakuacije u slučaju požara
- Posjet Osnovnoj školi „Brda“
- Posjet knjižnici „Ravne njive“- GKMM
- Tematske radionice za roditelje
ODGOJNA SKUPINA G3
Odgojiteljice:
- Ljiljana Ribičić
- Zdenka Jurišić
Rad naše skupine temelji se na cjelovitom razvoju djeteta te uvažavanju djeteta kao kompetentnog, aktivnog i znatiželjnog sudionika vlastitog učenja, u skladu s Nacionalnim kurikulom za rani i predškolski odgoj i obrazovanje.
Pedagoški pristup skupine nadahnut je Reggio pedagogijom, s naglaskom na projektno planiranje koje proizlazi iz dječjih interesa, pitanja i iskustava.
Djeca aktivno sudjeluju u istraživanju tema koje ih okružuju i zanimaju.
Na taj način razvijaju kritičko mišljenje, logičko zaključivanje i suradničke vještine.
STEM aktivnosti (znanost,tehnologija,inženjerstvo i matematika)
Kroz STEM aktivnosti potičemo dječju prirodnu znatiželju.
Eksprimentiranjem, promatranjem i rješavanjem problema na zabavan i djeci primjeren način razvijamo logičko mišljenje, kreativnost i istraživački duh.
Dramsko-scenske aktivnosti
Dramske igre i scenski izričaj nezaobilazan su dio našeg rada. Kroz pokret, scensku lutku, glazbu i poticajno prostorno materijalno okruženje djeca razvijaju komunikacijske vještine, empatiju, maštu i socijalne kompetencije.
Partnerstvo s roditeljima
Njegujemo otvorenu komunikaciju, uvažavamo obiteljske vrijednosti i potičemo aktivno sudjelovanje roditelja u životu skupine. Roditelji i odgojitelji zajedno s djecom razvijaju refleksivnu praksu, planiraju kreativne radionice, aktivnosti i druženja te tako grade povjerenje i zajednički doprinos razvoju djeteta.
Suradnja sa širom zajednicom
Aktivno surađujemo s knjižnicama, kazalištima, muzejima i drugim kulturnim ustanovama našega grada. Upoznajemo njegovu baštinu, bogatu tradiciju, običaje i kulturu.
Djeci pružamo autentična iskustva koja im pomažu razumjeti svijet u kojem žive, potičemo ih na aktivno sudjelovanje u životu zajednice te razvijamo svijest o važnosti očuvanja kulturne i prirodne baštine.
Ove pedagoške godine uključili smo se u nacionalni izazov „Rođeni za čitanje - 15 PO 15“ važnost čitanja na glas djeci od najranije dobi, sudjelovali smo na Većeri matematike, organizirali izložbe i radionice u gradskoj knjižnici u suradnji s roditeljima.
U zajedničkom prostoru našeg vrtića oformili smo našu malu knjižnicu, koja je nastala u suradnji s roditeljima, djecom i kolegicama Ema Rakić Zavoreo i Jelena Ponjević, kao mjesto zajedničkog čitanja, posuđivanja slikovnica i priča koje roditelji čitaju djeci kod kuće i druženja djece, roditelja i odgojitelja.
ODGOJNA SKUPINA G2
Odgojiteljice:
Elena Vuković
Jelena Babić
U našem radu koristimo elemente Reggio pedagogije, poštujući značajke humanističkog kurikuluma. Osnovno polazište u radu nam je dijete, njegovo psihofizičko stanje, potrebe i osjećaji, stoga je i organizacija odgojno-obrazovnog procesa prilagođena u potpunosti potrebama i interesima djece.
Sam prostor unutar naše sobe dnevnog boravka funkcionalan je i dobro opremljen te djeci omogućava aktivnosti uz fleksibilno korištenje prostora i materijala.
Partnerstvo s roditeljima kao i suradnja s lokalnom zajednicom od iznimne nam je važnosti. Uz bogatstvo raznovrsnih aktivnosti unutar vrtića, organiziramo i aktivnosti izvan vrtića kao što su razne posjete, izleti, radionice, odlasci u kazalište i sl.
Često akcent stavljamo na projektni rad, kao i na aktivnosti koje potiču razvoj govornog stvaralaštva, budući da je isti kod djece ključan za proces koji im omogućuje ne samo komunikaciju, već i izražavanje misli, osjećaja i mašte kroz jezik.
Razvoj govornog stvaralaštva potičemo nizom specifičnih aktivnosti koje naglašavaju dječju kreativnost. Neke od njih su: brojalice, igre rime, stvaranje slikopriča, slikovnica, pričanje i prepričavanje priča, igre lutkom, razne scenske improvizacije i dramatizacije…